王鴻祥教授演講 / M9710108

很感謝王鴻祥教授準備許多豐富的演講資料，一一的仔細解說，演講過程中也舉了許多的例子幫助我們去了解那艱深的學問，雖然不敢保證自己完全的領悟，甚至應該說或許迷迷糊糊中，若有似無的領悟了一些，有關邏輯及心理層面的循回。

設計是什麼？大家都在討論這個問題，有人用作品去解釋；有人用文字去闡述；這次的演講是透過公式，去演練『什麼是設計？』

Concept≠Idea

- 心理學上擁有一個概念，或是從邏輯上去建立一個數值，然後以此我們可以去分析、推斷什麼是『Affordance』，說出一個理由讓我們可以了解進而利用。

Concept≠Knowledge

- X is just filed true or false beliefs.

專家的Knowledge v.s 學生Concept，設計是從概念開始，知識是輔助的工具。

他是藉由一個存在的事實，注入特徵點，這個特徵點可能是來自於個人的知識、生活、行為累積而成，最後會形成一個『物』。所以回歸到談『設計是什麼？』，其實是從最基本的功用出發。

王教授提出利用參數、屬性等觀念，進行加減乘除，去公式化這些觀念，同時他也笑說：概念越神秘就越是迷人。一眼貫穿到底的設計，就沒那麼吸引人，如何去萃取概念，應用，進而產生一個產品，這是我們之後要繼續去思索驗證的。

比賽的驗證就是獲得評審的肯定；產品上市的驗證就是使用者的肯定，造成一定的銷量；在學校裡面就是老師對於學生的驗證，會顯示在成績上或者是給予一定的肯定。

如何去定義，建構一個屬於自身的分類系統，達成與他人不同的差異化是王教授拋出來的問題，接下來就是看我們自己要如何去咀嚼成能夠幫助自己進步的能源，雖然現在的我還是一知半解，但是我相信可以在之後的路程中，一一透過不同的形式，去驗證，我們這堂課所獲取的寶貴知識。