朱旭建主任演講 / M9710204

朱教授多年來對於設計教育的付出，在這次演講中完全的呈現，很佩服他能將其過去的經驗統整成這麼完整的架構，讓同學們能夠在短時間內就能體會他花了數年所獲得的收穫。首先，朱教授先提出他自己對於造形的三個層次：

• How we create form？
• Why we create form？
• What results the change of form？

隨後便一一的解釋其中的內涵。而在一開始的How we create form中，他發現造型的創造就如古語所說：「物極必反」，因為整個演變從「見形是形」開始，繼而為「見形不是形」，最後又回歸為「見形又是形」，但卻已 不再只是原有的層次，而是更上一層樓的往更深的造型去作探索，而學生也在這些演變過程中發現了不同的造型方式。

而在解釋為何探索造型中，他將其分為三個理由：現在、過去跟未來，這個說法涵蓋了整個人類的歷史，也提出了完全的理由。像是回應人性便是現代造型的原因， 以此滿足現有人類的造型需求，而喚醒經驗則讓人們能重溫過去的回憶，最後則是透過預想劇本，讓人類能夠對於未來的造型有一藍圖與憧憬。

最後則是對於造型的改變找出其原因，朱教授分為三個原因：因趨勢變化所引發的差異、因環境變化所引發的劇本差異及因技術變化所引發的程序差異，像是現在經 濟崩盤變造成現在許多「貧窮設計」的出現，這便是趨勢的變化所造成的差異，而環境及技術的變化也有在在的影響了造型的改變。

透過朱教授系統化的整理後，便能從中取經，找出往後設計時該努力的方向，並更能學會如何抓住現在、過去及未來的設計趨勢，更重要的是，朱教授透過短短的兩個小時便讓我能洞悉整個造型歷史的架構與緣由，真的是太佩服了。