朱旭建主任演講 / M9710111

　　這次的演講者是實踐大學工業設計系的創辦人，朱旭建老師。朱旭建老師將他所預期的設計教育帶入實踐，嘗試專業的養成、跨領域的整合以及趨勢的洞察。而他對專業養成中的造形思考又有獨到的教學方式，並且分成三個結構 ：

‧How we create form?
‧Why we create form?
‧What results the change of form?

　　在演講中他逐一講解三個造形思考結構中的內容，在How we create form中朱旭建老師提到三種造形原理的構成1.見形立形；2.見形不是形；3.見形又是形，而這三個原理是漸進演變過來的，這也是幫助學生邏輯性造形思考的三大原則。朱旭建老師在解釋為何創造造形中，以現在、過去跟未來三個時間點重新帶我們回顧設計的演變，讓我們重新審視造形對於不同的時間點所需運用的方式，像是對於現在的造形，朱旭建老師解釋其為回應現代的人性；而過去是為喚醒經驗；未來則是在預想未來造形的劇本。

　　然而，從過去到未來的設計，會隨著環境與時間而不斷地在改變。在瞻望設計的趨勢，我們也需要省思每個時間點當下的情勢對設計或造形的影響。朱旭建老師的演講的確讓人獲益良多，讓我們深刻體會到他對設計教育的重視，我們也因此見識到不同學校的教學模式，這或許也是實踐大學一直以來與其他學校不同的地方。